読書メモ・学び 【読書メモ】限りある時間の使い方 オリバー・バークマン 2023年1月14日 吉田 有美 https://yoshida-yumi.com/wp-content/uploads/2020/08/logoG2.png 吉田有美（よしだゆみ）傾聴コーチング /日本語教師 ”誰もが急いでいる社会では急がずに時間をかけることのできる人が得をする”（本文より） 「限りある時間の使い方」オリバー・バークマン著 …
コーチング書籍レビュー 【読書メモ】「幸せな劣等感」アドラー心理学＜実践編＞向後千春 2023年1月12日 吉田 有美 https://yoshida-yumi.com/wp-content/uploads/2020/08/logoG2.png 吉田有美（よしだゆみ）傾聴コーチング /日本語教師 「自分はまだまだ未熟だ。でもそこそこ良くやっている」 「幸せな劣等感」アドラー心理学＜実践編＞ 向後千春 小学館新書（2017）を読 …
読書メモ・学び 【読書メモ】聞く技術 聞いてもらう技術 2023年1月10日 吉田 有美 https://yoshida-yumi.com/wp-content/uploads/2020/08/logoG2.png 吉田有美（よしだゆみ）傾聴コーチング /日本語教師 「聴く」より「聞く」のほうが難しい。 P9 東畑開人『聞く技術 聞いてもらう技術』（2022）ちくま新書。「居るのはつらいよ」の著者の新作です。たしかにそう。わたしの場合 …
コーチング書籍レビュー 【著書】日本語教師のための「はじめてのコーチング」 2023年1月9日 吉田 有美 https://yoshida-yumi.com/wp-content/uploads/2020/08/logoG2.png 吉田有美（よしだゆみ）傾聴コーチング /日本語教師 日本語を教えている方、これから日本語の学習支援をしたい方へ。アスク出版より電子書籍も発売中！ サンプル・試し読みはこちらをクリック …
日本語コーチング 【日本語プライベートレッスン】て形ルール「ます形」から？それとも辞書形？ 2022年12月21日 吉田 有美 https://yoshida-yumi.com/wp-content/uploads/2020/08/logoG2.png 吉田有美（よしだゆみ）傾聴コーチング /日本語教師 「て形の作り方は『ます形』からと『辞書形』とどっちがいいんですかね？」 あるとき、初級の学習者を教えている新人の先生から質問 …
コーチング書籍レビュー 50代、将来のビションは？ 2022年12月13日 吉田 有美 https://yoshida-yumi.com/wp-content/uploads/2020/08/logoG2.png 吉田有美（よしだゆみ）傾聴コーチング /日本語教師 何か始めたいけど、もう遅い？と感じる 同年代の方で「これからどうしようかなあ」と考える方へのヒントになるかもしれません。 将来のビジョンなんて書いておりますが、わたし …
読書メモ・学び 【読書メモ】厨房で見る夢 ビゼイ・ゲワリ 2022年12月12日 吉田 有美 https://yoshida-yumi.com/wp-content/uploads/2020/08/logoG2.png 吉田有美（よしだゆみ）傾聴コーチング /日本語教師 チーズが入ったナンを焼くのは苦痛を伴う仕事だ。 （P９） この本は、ビゼイ・ゲワリ 田中雅子監訳・編著（2022）『厨房で見る夢』-在日ネパール人コックと家族の悲哀と希望 …
読書メモ・学び 【読書メモ】謙虚なコンサルティング エドガー・H・シャイン 2022年12月9日 吉田 有美 https://yoshida-yumi.com/wp-content/uploads/2020/08/logoG2.png 吉田有美（よしだゆみ）傾聴コーチング /日本語教師 この本は、エドガー・H・シャイン 金井嘉宏監訳 野津智子訳（2017）『謙虚なコンサルティング』英治出版より発売されています。キャリアの理 …
日本語コーチング 【日本語教師】「先生は教えすぎます」と言われたこと 2022年12月9日 吉田 有美 https://yoshida-yumi.com/wp-content/uploads/2020/08/logoG2.png 吉田有美（よしだゆみ）傾聴コーチング /日本語教師 プライベートレッスン初期のころは失敗の連続。日本語学校から社会人向けの学校に移ったときのこと。「クラスより人数が少ない分、丁寧に教えられる …
日本語コーチング 【日本語教師】レベル差のあるクラスへの対応 2022年12月8日 吉田 有美 https://yoshida-yumi.com/wp-content/uploads/2020/08/logoG2.png 吉田有美（よしだゆみ）傾聴コーチング /日本語教師 「レベル差のあるクラスで誰に合わせて授業をしたらいいか悩む」という相談をいただきました。クラスの学生のレベルがバラバラで、一斉授業をするという場合です。真ん中あたりの中間レベルの …
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